“三位一体”构建商科实践教学新体系  

作　　者：洪树权[1] 杨亚娟[1] 张佺举[1] 

机构地区：[1]东莞理工学院城市学院

出　　处：《亚太教育》2019年第1期46-48,共3页Asia-Pacific Education

基　　金：广东省教育厅强校工程教改项目"商科虚拟仿真环境下<国际贸易专业>实训课的衔接;延伸与拓展研究"(粤教高函〔2016〕236号);广东省创新强校工程项目"物流管理专业综合改革试点:创新教学体系与深度产学研合作"(粤教高函〔2014〕97号);东莞市重点实验室"物流综合实验室"(东科〔2014〕169号)研究成果

摘　　要：本文提出了针对高等院校以培养应用型商科人才为目标,融合VR实训平台、创新性翻转课堂及中英现代学徒制构建了"三位一体"的实践教学改革方案:将现代VR技术融入传统的实践教学,从而推进商科实践教育环节的现代化进程;引入中英现代学徒制,使学生在校期间即可参与企业的专业化操作训练;利用翻转课堂教育模式,使得实践教学向纵深发展。如此构建的"三位一体"实践教学体系开辟了商科专业基于"互联网+"的实践教学改革新途径,方案的实施为创新性、应用型商科专业人才培养提供了教学改革新方向。

关 键 词：VR实训平台 实践教学体系 中英现代学徒制 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]