基于AHP模型的经济类课程双语教学效果影响因素分析  

作　　者：白韬喆[1] 李星仪[2] 

机构地区：[1]辽宁工业大学经济学院,辽宁锦州121001 [2]东华大学信息科学与技术学院,上海201600

出　　处：《辽宁工业大学学报（社会科学版）》2019年第2期137-139,共3页Journal of Liaoning University of Technology:Social Science Edition

摘　　要：在经济全球化的背景下,双语教学在经济类课程中的应用受到越来越多高等院校的关注。然而,现阶段经济类课程的双语教学效果仍不尽如人意。本文在问卷调查的基础之上,通过AHP评价模型,分析得到了影响双语教学效果的重要因素,即学生英语水平、专业知识水平及课后跟踪练习等。为改善现阶段双语教学存在的问题,提出需引入"翻转课堂"这种新的教学方式、制定合理的教学计划、营造英语学习氛围等措施。

关 键 词：AHP模型 双语教学 影响因素 翻转课堂 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]