基于学习通平台的CBL教学法在生理学中的应用研究  

Application study of CBL based on learning- through platform in teaching physiology

作　　者：吕昆[1] Lv Kun(Heze Medical Technical College,Shandong Heze 274000)

机构地区：[1]菏泽医学专科学校,山东菏泽274000

出　　处：《四川生理科学杂志》2019年第1期81-83,共3页Sichuan Journal of Physiological Sciences

摘　　要：目的:基于学习通平台的CBL教学法在生理学中的应用效果进行研究和分析。方法:选取我校2017级临床专业6个班共304人作为研究对象,将1-3班设为对照组,4-6班设为观察组,每组152名学生。对照组采用传统教学法(Lecture-based learning,LBL),观察组在学习通平台支持下特定章节采用案例教学法(Case-basedlearning,CBL)教学法,对两组同学的考试成绩进行统计分析,并对学生进行问卷调查,观察两组的实际教学效果。结果:观察组学生的成绩明显优于对照组(P<0.001);在提高兴趣、教师互动、团队协作和知识运用方面效果明显好于对照组(P<0.05)。结论:在高职学校临床专业生理教学过程中,利用学习通平台开展CBL教学法,在帮助学生奠定理论基础的同时,也能够提升学生的综合能力,值得推广。

关 键 词：学习通 CBL教学法 生理学 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]