挖掘审美因素 培养审美素质——《庐山的云雾》教学谈  

作　　者：张彩红 

机构地区：[1]江苏徐州市铜山区房村镇中心小学,221115

出　　处：《小学教学参考》2019年第7期74-75,共2页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：苏联教育心理学家赞可夫曾说:"人具有一种欣赏美和创造美的深刻而强烈的需要。"尤其小学生,更应从小培养之。借助文质兼美的作品,对学生进行审美教育,是教师的责任,亦是语文教学的重要任务。课例《庐山的云雾》展现了教师是如何通过"创设情境""、理清思路""、探究联系""启迪思维"等方式,提高学生的审美素质的。

关 键 词：感知美 欣赏美 再造美 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]