“三步递进”工学结合的“植物有效成分提取分离与鉴定”实训教学改革——以广西生态工程职业技术学院为例  

作　　者：粟本超[1] 陈荣[1] 肖万娟[1] 秦庆芳 

机构地区：[1]广西生态工程职业技术学院 [2]广西壮族自治区柳州食品药品检验所

出　　处：《广西教育》2019年第3期186-187,192,共3页

基　　金：2012年度广西高等教育教学改革工程项目“植物有效成分提取分离与鉴定课程教学工学结合研究”(2012JGA363)

摘　　要：本文以广西生态工程职业技术学院为例论述基于“三步递进”工学结合的“植物有效成分提取分离与鉴定”课程实训教学,分析“三步递进”工学结合实训的特点包括可行性、完整性、多赢性、递进性等,从项目实训制、综合实训制、顶岗实训制三个方面对“植物有效成分提取分离与鉴定”课程实训教学内容、方法和评价体系等进行改革,并介绍“三步递进”工学结合实训教学模式的实施效果。

关 键 词：“三步递进” 工学结合 “植物有效成分提取分离与鉴定”课程 实训教学 

分 类 号：G[文化科学]