高职院校文化课程供给失衡现状及对策研究  

作　　者：钟品妍[1] 

机构地区：[1]辽宁农业职业技术学院高职教育研究所,辽宁营口115009

出　　处：《淮北职业技术学院学报》2019年第2期40-41,56,共3页Journal of Huaibei Vocational and Technical College

基　　金：辽宁省职业技术教育学会2017-2018年度科研规划项目"高职文化课程供给结构的失衡与重建研究"(编号:LZY17624);全国农业职业教育"十三五"立项项目"基于农业高职特色的语文教材体系建设研究"(编号:2016-135-Y-031)阶段性研究成果

摘　　要：从教育领域供给侧改革的角度出发,高职院校应该为学生提供丰富、多元、可选择的文化课程资源、教学模式和考试评价的新课程结构,但目前高职院校文化课程都存在着供给失衡现象。分析高职文化课程在课程设置、教材建设、教学与师资上的供给失衡现象,并提出相关对策建议。认为高职院校应提高认识,加强顶层设计、结合自身,开发校本教材、加强合作,培养双师队伍,以全面提升高职学生的文化素养和综合素质,实现高职文化课程精准、有效的科学供给和优质供给。

关 键 词：高职文化课程 供给失衡 对策研究 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]