从创意到创造——浅谈“图形化编程+机器人”教学的作品创作  

作　　者：黄孙坚 

机构地区：[1]浙江省玉环市城关中心小学

出　　处：《数码世界》2019年第2期120-120,共1页Digital Space

摘　　要：图形化编程软件虽好,但它只让学生面对着电脑去创作,并没有涉及到对现实问题的解决,对于提高孩子们的动手能力和创造能力并没有太大的帮助,这与培养“小创客”的精神是不符合的。为此,在教学中特引入“机器人”设备,旨在通过“图形化编程+机器人”教学来培养学生的动脑、动手及创造能力,从而培养实实在在的“小创客”。

关 键 词：图形化编程软件 教学机器人 创意 创造 

分 类 号：TP274.2[自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]