一场由专任教师数据引发的高校教育统计思考  

作　　者：蒲红梅[1] 陶睿[1] 

机构地区：[1]攀枝花学院发展规划处,617000

出　　处：《知识经济》2019年第7期131-132,共2页Knowledge Economy

基　　金：攀枝花学院2017年度高等教育研究课题"新建本科院校高等教育质量检测数据平台质量信息应用研究--以攀枝花学院为例"(项目编号:GJ2017-07)的阶段性研究成果

摘　　要：本文以一个统计指标的差异性为出发点,引出了当前高校面临的各项教育统计"数出多门",难以整合与共享的问题,并以学校实际为例,探讨了解决问题的初步方案。并就如何加强高校教育统计工作给出了建议。

关 键 词：高校教师 数据统计 教育思考 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]