一场由专任教师数据引发的高校教育统计思考  

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作  者:蒲红梅[1] 陶睿[1] 

机构地区:[1]攀枝花学院发展规划处,617000

出  处:《知识经济》2019年第7期131-132,共2页Knowledge Economy

基  金:攀枝花学院2017年度高等教育研究课题"新建本科院校高等教育质量检测数据平台质量信息应用研究--以攀枝花学院为例"(项目编号:GJ2017-07)的阶段性研究成果

摘  要:本文以一个统计指标的差异性为出发点,引出了当前高校面临的各项教育统计"数出多门",难以整合与共享的问题,并以学校实际为例,探讨了解决问题的初步方案。并就如何加强高校教育统计工作给出了建议。

关 键 词:高校教师 数据统计 教育思考 

分 类 号:G647[文化科学—高等教育学]

 

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