大学生自主学习状况及影响因素研究——基于粤西某高校大学生的调查  

作　　者：郭浩 郭唐梨[1] 

机构地区：[1]广东海洋大学,广东湛江524088

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2019年第5期87-89,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：广东海洋大学教改项目"大学生自主学习现状调查及对策研究"(XJG201557);广东省教育厅"社会学综合改革"(粤教高函〔2015〕133号);广东省高校教学改革项目"小组合作模式在高校创新创业中的应用与绩效提升研究"(粤教高函[2018]1号)

摘　　要：国家教育事业发展"十三五"规划强调增强大学生自主学习能力。文章通过对粤西某高校495名大学生自主学习情况展开问卷调查,发现大学生自主学习状况有待改善,卡方检验结果表明学习动机、学习方法、学习结果和学习环境四个因素均对自主学习状况产生影响。进一步构建多元Logistic回归模型结果显示,在控制其他变量后,学习结果最能预测大学生自主学习状况,而学习环境不再发挥作用。在此基础上文章提出了相应对策。

关 键 词：大学生 自主学习状况 影响因素 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]