论文学作品意义的扩大及其教学应用  

作　　者：刘真福[1] 

机构地区：[1]人民教育出版社

出　　处：《语文建设》2019年第7期32-36,共5页

摘　　要：现代文学理论的说法,文学作品在作者这端叫本文或文本,它是一个未定性框架;在读者这端才真正叫作品,它存在于读者的解读之中,全凭读者个人独特的知识与经验、智慧与情感与之碰撞、交流、对话,文本从而被赋予作品的意义。这种新产生或不断产生的意义与作者那头的原初意义不一定契合,甚至不同时代、不同国度的读者解读的意义也时常在变异、流动。

关 键 词：文学作品意义 应用 教学 现代文学理论 原初意义 读者 未定性 文本 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]