工程教育认证背景下程序设计基础课程设计教学改革与实践  

作　　者：邓春燕[1] 周治国 陈娟[1] 吕帅[1] 

机构地区：[1]吉林大学计算机科学与技术学院,吉林长春130012 [2]东北师范大学信息科学与技术学院,吉林长春130024

出　　处：《计算机教育》2019年第5期68-72,共5页Computer Education

基　　金：吉林大学2017年度本科教学改革研究项目(2017XYB128);东北师范大学教师教育研究基金项目(JSJY20180305);吉林省新工科研究与实践项目立项支持项目(吉教高字[2018]13号)

摘　　要：针对程序设计基础课程学习效果欠佳的情况,以新工科建设和工程教育认证为契机,以《华盛顿协议》提出的"以学生为中心、产出导向、持续改进"教育理念为指导,以培养学生解决复杂工程问题能力为目标,根据毕业要求及对应的毕业能力分解指标点,提出对课程教学目标和教学内容进行修订,设计教学的各个环节,最后说明教学反馈情况。

关 键 词：工程教育认证 复杂工程问题 产出导向 反向设计 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]