工学结合教育模式可持续发展探讨  

作　　者：唐颖 

机构地区：[1]广西师范大学职业技术师范学院,广西桂林541000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2019年第11期26-26,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

摘　　要：工学结合的教育模式曾经在新中国成立后的一段时间内风靡一时,这种被称作“半工半读”的教育方式经常是夭折在半路,追根究底,原因有两个,首先,在思想教育功能模式上过分的着力,这就从极大的程度上忽视了个人的发展方向,其中的主要是一种经济功能,为了理想的就业方式而做出准备。第二种就是计划经济的外部环境无法适应这种存在着明显市场特征的,这种工学结合方式的生存与发展。当下我们再次提出这种工学结合、以及半工半读的教育手段时,首先应该思考的就是其本身应该具有的特征,并且需要树立正确的科学的工学结合的观点,通过教学制度的改革,或者通过进行相应的激励政策的手段等,为了工学结合的持续发展做基础,保证构建可持续发展的内部结构以及相适应的外部结构。

关 键 词：工学结合 教育模式 可持续发展 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]