SPARK课程理论指导下小学体育教学模式借鉴策略研究  

作　　者：曾秋月 

机构地区：[1]西华师范大学研究学院

出　　处：《文体用品与科技》2019年第10期34-35,共2页Science & Technology of Stationery & Sporting Goods

摘　　要：随着社会的不断发展,越来越多的优秀人才被社会所需要,在这个主流思想的影响下,现阶段很多学校将主要的时间和师资力量集中在文化方面的培养,相对地,诸如体育课等能够提升学生身体素质等方面的科目就被疏忽了,尤其是在小学阶段,大家都认为小学阶段是形成文化基础的黄金时期,所以在这个阶段并不是很注重学生身体素质方面的培养,甚至于在学期末会将体育课取消改变成文化课,这样的做法会导致小学生也轻视体育这门课程。小学阶段是学生开启体育运动的启蒙阶段,我们不能忽视。美国是一个体育强国,很大原因就是因为他们提倡全民运动,并且有一套非常科学的体育课程理论,最有名的SPARK课程,相对于我国传统的体育教育,SPARK课程更加强调于儿童的运动、游戏、体育课程,三者相结合,形成一套连贯的、科学的体育运动课程,相较之下,我国传统的小学体育课程显得非常单一以及枯燥,应该改变这种现状。

关 键 词：SPARK课程 小学 体育 

分 类 号：G84[文化科学—体育训练]