基于“以写促说”模式在高中英语教学中的实证性研究  

作　　者：卢荣成 

机构地区：[1]江苏省盐城市明达中学

出　　处：《情感读本》2019年第15期93-93,共1页

摘　　要：在高中英语教学的实践中,写作能力和语言表达能力的培养同样非常重要。教师可以透过灵活的教学结合,在写作练习中融入一些口语训练的过程,让两者间相互融合,达到“以写促说”的教学实施效果。这不仅可以让传统的写作训练变得更加灵活多样,这会让学生综合语言能力得到有效的训练,是一种很值得尝试的教学方式。

关 键 词：高中英语教学 以写促说 实证性研究 综合语言能力 口语训练 能力的培养 语言表达 写作能力 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]