“探究式”视阈下高校“学术+应用技能型”人才培养模式探析  

作　　者：王哲英[1] 黄宏军[1] 苏睿明[1] 

机构地区：[1]沈阳工业大学材料科学与工程学院,辽宁沈阳110870

出　　处：《中国市场》2019年第16期167-168,共2页China Market

基　　金：辽宁省教育厅教改项目<材料成型金属学>跨校修读学分课程资源建设与应用(项目编号:UPRPI2014013)

摘　　要：建设创新型国家,加快"中国制造2025"进程,其关键在于培养大批高素质应用技能型人才。区别于高职以就业为导向的人才培养模式,探索适合于高校"学术+应用技能型"人才培养新模式具有现实的紧迫性,而"探究式"视阈下的人才培养模式——以学生的思考-做-思考-学为基本的出发点,支持理论与实践的有机统一,是实现能力和素质教育的最有效方式。文章研究高校"探究式"视阈下高校"学术+应用技能型"人才培养内容,切实有效地提高学生探究问题的主动性、运用知识的灵活性以及领悟理论的创新性。

关 键 词：“探究式”培养 “学术+应用技能型人才” 人才培养 高等院校 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]