专业学长制模式在《电子线路》开放性实验课程中的应用  

作　　者：曹宏志 

机构地区：[1]广西玉林农业学校

出　　处：《数字通信世界》2019年第5期227-228,共2页Digital Communication World

基　　金：基于校企融合的中职技能学习的学长制构建与研究(2017年度广西中等职业教育教学改革一般立项项目,项目编号:GXZZJG2017B089),主持人:曹宏志

摘　　要："如何加强职业教育,实现校企深度融合格局,培养大国工匠"成为了职业教育界研究热点话题。本文通过《电子线路》课程中"多功能控制器"教学实例,将基于校企融合的中职学生技能学习学长制教学模式融入到《电子线路》开放性实验课程中,通过"学长"参与到学校低年级学生"多功能控制器"实验课程校内技能学习和校外的企业顶岗实习的过程中,充分发挥了企业、教师、学长,乃至学生自身四方之间的互动优势,有效地改善了职业教育教学效率,实现高低年级学生共赢局面,进一步促进了校企合作纵深度,提升了中职学生的创新能力。

关 键 词：开放性实验课程 学长制 中职技能学习 产教融合 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学] G642[文化科学—高等教育学]