基于翻转课堂的数控线切割技术教学模式新探  

作　　者：闫华军[1] 马世博[1] 刘玉忠[1] 王伟 鲁素玲[1] 

机构地区：[1]河北科技大学材料科学与工程学院,河北石家庄050018

出　　处：《新课程研究（下旬）》2019年第4期49-50,共2页New Curriculum Research

基　　金：河北科技大学教育教学改革研究项目(项目编号:2018-YB010,2016-YB004);河北省虚拟仿真实验教学项目“材料成型及控制工程专业虚拟仿真实验教学系统”和“注塑成型工艺过程及典型缺陷分析虚拟仿真实验”、河北省专业学位研究生教学案例库建设项目(项目编号:KCJSZ2018070)的研究成果。

摘　　要：采用基于蓝墨云平台的翻转课堂教学方法,建立以学生为主体、老师为主导的教学模式。学生以任务为目标,课前自主地学习,课堂教学中积极交流、探讨,在老师引导下,深入理解问题。在实践环节开展线切割加工过程仿真模拟,学生学习模拟技巧并优化加工路径,形成3B 程序;操作线切割机床,加工合格制件。该教学模式能够有效培养学生自主学习能力,提高其理论水平和实践应用能力。

关 键 词：任务驱动 数控加工 翻转课堂 教学平台 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]