“互联网+教育”理念下高职营销专业教师知识结构优化思考  

作　　者：尚晓丽[1] 杨学文[1] 唐春艳[1] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院

出　　处：《知识经济》2019年第12期172-173,共2页Knowledge Economy

基　　金：2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目:“互联网+教育”理念下高职营销专业教师知识结构优化研究(ZJGB2016046)阶段性成果,主持人尚晓丽;2017年度教育部职业院校文化素质教育指导委员会一般课题:“互联网+教育”视角下高职院校优化“中华经典诵写讲行动”路径研究(WH2017YB02)阶段性成果,主持人尚晓丽

摘　　要："互联网+教育"理念正在改变传统教育结构,它为中国职业教育的发展带来了机遇和挑战。在学校和教师面临"互联网+教育"的严峻挑战时,高职营销专业的教师应该如何顺应时代的发展,优化自我知识结构是一个需要迫切解决的问题。文章在理论研究的基础上,探索了"互联网+教育"对高职营销专业教师知识结构的影响,并对高职营销专业教师知识结构如何优化做了进一步思考。

关 键 词：互联网+教育 高职营销 教师 知识结构优化 

分 类 号：F713.50-4[经济管理—市场营销] G715.1[经济管理—产业经济]