基于SPOC理念的本科生助教模式的探索与实践  

作　　者：王媛媛[1] 袁菲菲 胡慧敏[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院

出　　处：《长春师范大学学报》2019年第6期157-159,共3页Journal of Changchun Normal University

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程教学研究项目“基于SPOC理念的本科生助教模式在新专业的探索与实践”(2018jyxm0795);安徽省质量工程新工科研究与实践项目“多学科交叉融合的食品质量与安全人才培养模式探索与实践”(2017xgkxm35)

摘　　要：本文以SPOC理念所倡导的线上线下混合式教学方法为指导,结合学生助教辅助本科教学模式,建立基于SPOC理念的本科生助教模式,以期完善学习资源,调整教学过程,规范助教管理,实现学生参与式学习,达到提高教学质量、培养学生综合能力、促进专业发展的多重目标。

关 键 词：SPOC 本科生助教模式 “药物分析”课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]