利用教材为“抓手”,初探三年级起步习作教学——以《庐山的云雾》为例  

作　　者：谢维颖 

机构地区：[1]江苏南京市建邺路小学

出　　处：《小学教学研究》2019年第10期23-24,共2页

摘　　要：纵观整个小学阶段的语文教学,三年级处于非常重要的地位,是作文起步教学的阶段,只有打好了基础,才能对学生未来写作有积极的意义。教师应利用手中的教材为“抓手”,充分运用教材,教会学生习作的一些方法,提高他们习作的兴趣,指导学生走好习作的“第一步”。

关 键 词：储备词句之"砖" 搭建结构之"梁" 黏好语言之"泥" 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]