高职技能型课程“多元化”考评与反馈机制探索与实践  

作　　者：张宏阁[1] 徐荣政[1] 

机构地区：[1]河南工业职业技术学院汽车工程学院

出　　处：《长江丛刊》2019年第15期135-136,共2页Yangtze River Series

基　　金：2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目,题目:高职技能型课程“多元化”考评与反馈机制探索与实践(项目编号:2017SJGLX560);2016年度河南省高等学校青年骨干教师培养计划项目(项目编号:2016GGJS-237)

摘　　要：为更好适应国家职业教育发展及行业需要,面对应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工、新型职业农民等多生源发展现状,通过分析目前高职技能型考评与反馈机制存在的问题,有针对性的提出改革建议和实施办法,为新时期高职院校技能型考核提供了范本和借鉴,同时对提升毕业生的就业竞争力,提高教师教学水平均有积极的促进作用。

关 键 词：高职教育 技能型课程 多元化考评与反馈机制 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]