非英语专业大学生探究式教学方法探析  

作　　者：陈雪梅[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院外国语学院

出　　处：《长江丛刊》2019年第13期139-139,141,共2页Yangtze River Series

基　　金：“绵阳师范学院2016年校级教学改革研究项目”立项课题(项目编号:JY-16159)研究成果之一;“绵阳市2015年社会科学研究“高校(绵阳师院)专项””立项课题(项目编号:MYSY2015WY03)研究成果之一;“四川省教育厅专业综合改革(英语)项目”立项课题(项目编号:Sc-mnu1401)”研究成果之一

摘　　要：随着教学改革的不断深入,探究式教学逐渐成为课堂教学的重要组织形式。探究式教学倡导自主、合作的探究模式,以学生的发展做为教学之根本,重点培养学生的实践能力和创新精神。本研究倡导探究坚持以人为本,探究既要鼓励创新,又要允许存异,探究要允许与鼓励质疑,探究要考虑因材施教四方面进行研究。希望本研究对非英语专业大学生学习效率的提高有所帮助。

关 键 词：大学生 探究式教学方法 探索 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]