“互联网+”时代体育教师身份协商与文化建构  

Identity Negotiation of PE Teacher and the Cultural Construction of It in the Era of “Internet +”

作　　者：刘玉娥 谷茂恒[2] LIU Yu’e(Hunan Nursing School, Changsha 410000, Hunan, China)

机构地区：[1]湖南护理学校,湖南长沙410000 [2]湖南安全技术职业学院,湖南长沙410151

出　　处：《体育科技》2019年第2期116-117,共2页Sport Science and Technology

基　　金：湖南省“十二五”教育科学规划课题“体育教学学术元问题研究”,编号:XJK014CTW002

摘　　要：运用身份协商理论分析高职体育教师身份存在问题并提出其诊断处方,反思体育教师的身份,激发高职体育教师队伍建设的潜力,唤醒体育教师专业发展意识,体育教师的信息化的教学能力必须与时俱进。通过建构体育教学反思文化、体育教学实践文化、体育教学服务文化三个方面内容来固化体育教师的身份地位,使其适应高职教育信息化发展需要,重塑体育教师在社会教育中的地位。

关 键 词：互联网+ 体育教师 身份协商 文化建构 

分 类 号：G807.4[文化科学—体育训练]