基于语用能力培养的阅读教学策略研究  

作　　者：朱敏月 

机构地区：[1]江苏省苏州市常熟国际学校

出　　处：《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第6期9-9,7,共2页A Guidebook of Writing for Students

摘　　要：小学语文阅读教学是语文教学的主体与重点,一篇篇文质兼美的课文就是培养语用能力的范本,学生在学习课文的过程中,借助文本语境,习得语用知识、经验与智慧,并通过词语训练、句式运用、听说读写等相应的实践运用形成语用能力。因此在平时的阅读教学课堂中,笔者突出阅读教学的重点及难点,不断提升解读文本、教学设计及课堂教学与创新的能力,根据文本特点扎实训练,切实提高课堂教学效率。

关 键 词：语用能力培养 阅读教学策略 课堂教学效率 语文阅读教学 词语训练 语文教学 文本语境 语用知识 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]