无障碍设计在特殊教育学校中的运用  

作　　者：刘畅[1,2] 

机构地区：[1]沈阳建筑大学 [2]辽宁省交通规划设计院有限责任公司

出　　处：《建筑发展》2018年第8期51-52,共2页Building Developments

摘　　要：如何对待那些需要帮助的群体是评价一个社会文明的标志,尤其是小孩、老年人和残疾人。建筑在人类的日常生活中无处不在,而建筑师有责任将整个社会打造成一个统一的整体,因此设计师所面临的挑战就是如何满足当今社会的需求。特殊教育学校的学生是其中更为特别的弱势群体,我国特殊教育学校的学生主要包括视觉障碍、听觉障碍与智力障碍三类,本文从特殊学校无障碍无障碍设计要求、设计趋势、公共空间无障碍设计策略三个方面浅要分析无障碍设计在特殊教育学校中的运用。

关 键 词：无障碍设计特殊教育学校 趋势 策略 

分 类 号：TU241.93[建筑科学—建筑设计及理论]