学教结合提高初中历史教学有效性研究  

作　　者：寇娥 

机构地区：[1]吉林省安图县第三中学,133600

出　　处：《科学咨询》2019年第9期44-44,共1页

摘　　要：基于学教结合提高初中历史教学有效性研究,本文就三点进行分析:引导学生自主学习,培养学生自主学习能力;明确角色定位,实现学教结合;整合教学资源,培养学生学习能力,希望对教学活动开展提供帮助。

关 键 词：初中历史 学教结合 有效性 自主学习 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]