《操作系统》的逻辑创新培养教学探讨  

作　　者：刘华俊[1] 

机构地区：[1]武汉大学计算机学院

出　　处：《电脑知识与技术》2019年第6Z期146-147,共2页Computer Knowledge and Technology

基　　金：国家自然科学基金面上项目“时空约束的机载多视序列影像特征稳健提取方法”(41771427)

摘　　要：现有的高校《操作系统》的教学主要以知识的传授为主线,教学过程忽视了对于创新性人才培养这一重要目标,导致学生在学习过程中难以主动思考知识之间的串联,学习效率低下。针对此教学瓶颈问题,以内存碎片主题为教学主题,以逻辑创新思维改革的教学切入点进行教案的具体分析,提出了一种普适化计算机课程教学的逻辑化知识串联讲解思路,通过巧妙构造知识的串联主线,提高了学生科学地思考问题能力。

关 键 词：逻辑创新教学 高校计算机 操作系统 内存碎片 知识串联 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]