分级延伸教学模式在生化教学实验改革中的尝试  

Exploration on the Educational Model of Gradual Extension in Biochemical Experiments

作　　者：李华 孙书洪 亓树艳[1] 孔令洪[1] 孔宇[1] LI Hua;SUN Shuhong;QI Shuyan;KONG Linghong;KONG Yu(School of Life Science and Technology,Xi’ an Jiaotong University,Xi’ an 710049,China)

机构地区：[1]西安交通大学生命科学与技术学院

出　　处：《实验室研究与探索》2019年第7期185-187,207,共4页Research and Exploration In Laboratory

基　　金：陕西省教改项目:生物工程专业贯通式创新人才培养实验区建设(20150401);西安交通大学教改项目:生物工程综合开放实验课程建设与实践(XJTU2012027)

摘　　要：在生物学基础实验课时减少的背景下,提出了生物学实验分级延伸教学模式理念。以基础型专业实验、设计型综合开放实验和生产实习作为学生培养能力的主体,从不同角度使学生的动手能力、独立解决问题的能力、创新能力和实践能力均得到充分训练,进而更大程度上提高本科生的实践教学质量。On the premise of reducing experimental credits in the course of biochemical experiment,the educational model of gradual extension was applied in authors’department.The students’ability of experimental operation,problem solving,innovation and practice were adequately trained from different aspects.In addition,the quality of education was significantly improved.

关 键 词：生物化学实验 分级延伸 教学模式改革 综合实验 生产实习 

分 类 号：Q-45[生物学]