青少年校园欺凌行为的影响因素及干预模式研究——基于中介效应依次检验模型的构建  

Factors Associated with School Bullying: A Differential Association Perspective

作　　者：陈璇 Chen Xuan

机构地区：[1]北京师范大学珠海分校法律与行政学院

出　　处：《预防青少年犯罪研究》2019年第3期34-42,共9页Juvenile Delinquency Prevention Research

基　　金：珠海市2017-2018年度哲学社科规划课题“珠海市校园欺凌行为风险因素及干预机制研究”(项目编号:2017YB108);2018华人儿童发展研究学会(CSRCD)报告专题项目“儿童发展与越轨行为的关联”;北京师范大学珠海分校教师科研能力促进项目“珠三角儿童虐待与青少年越轨行为问题及防治”(项目编号:20180002)

摘　　要：基于广东省珠海市某中学全体初二学生384份问卷调查,以差别接触理论为视角,运用中介效应依次检验模型,就青少年校园欺凌行为的影响因素展开探讨。研究显示:青少年自身的越轨行为直接增加其欺凌行为的可能性;失范经历的朋友越多显著增加青少年的欺凌认同及行为风险;朋友欺凌他人直接激发青少年用霸凌方式解决冲突的倾向,进而增加其欺凌行为;青少年欺凌行为存在性别差异,女生倾向于用冷暴力手段而男生更倾向于肢体暴力行为;"从众效应"凸显在女性青少年群体中。关注青少年早期互动,构建"亲社会行为模式"改变冷漠的大多数,重视朋辈影响,强化正向行为,有效干预欺凌事件。

关 键 词：校园欺凌 差别接触 性别差异 “旁观者” “亲社会行为模式” 

分 类 号：D669.5[政治法律—政治学]