从高考报道看主流媒体价值取向与传播特点——基于2018年上海高考报道样本的框架分析  

作　　者：桑翔 

机构地区：[1]上海教育新闻宣传中心评论部

出　　处：《教育传媒研究》2019年第4期68-72,共5页Journal of Education and Media Studies

摘　　要：一年一度的高考历来是主流媒体报道的热点,也较能反映出媒体的报道特点。本文以199篇2018年上海高考报道为样本,借助框架理论,从新闻话题、报道时间、传播渠道、消息来源、情感倾向五个维度切入,通过数据与文本的双向解读,归纳主流媒体在高考报道上的价值取向和传播特点,为新一轮高考改革报道提供经验参考和启示。

关 键 词：高考报道 主流媒体 价值取向 传播特点 框架分析 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]