偏远地区小学生数学合作习惯培养策略  

作　　者：赵兴凤 

机构地区：[1]云南省红河州建水县临安镇洪庙小学,654300

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第16期273-273,共1页

摘　　要：小学数学教育一直是小学教育中的重点,数学具有较强的逻辑性和抽象性,在教学中需要教师对教学方式进行调整,以提升学生的学习兴趣,提升教学质量。偏远农村相对于城市里的教育而言,师资力量有限,教学设备和教学方法都比较落后,小组合作学习就是数学教学中重要的一种教学方法,本文就目前偏远农村小学数学课堂中小组合作学习现状,对云南偏远农村学校小学数学课堂中小组合作习惯培养策略进行了浅析。

关 键 词：无小组合作意识 小组合作流于形式 小组合作效果差 学生主动交流意识差 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]