大学生灾害应急能力现状与对策研究  

作　　者：顾缨缨 张玲 严贺贤 付国庆 程静 张连生 陈丹 

机构地区：[1]武汉科技大学医学院公共卫生学院,武汉430065

出　　处：《中国急救复苏与灾害医学杂志》2019年第7期680-682,共3页China Journal of Emergency Resuscitation and Disaster Medicine

摘　　要：目的了解高校大学生的灾害应急能力获取途径,调查分析大学生灾害应急能力现状,为有效提高灾害应急能力提供策略.方法自行设计问卷调查表,以某高校选修《灾害应急与救援》的学生和全国在线选修该课程的学生为研究对象,分析比较线上和线下课堂学习的应急知识掌握情况.结果大学生灾害应急知识获取途径依次是网络(60.3%)、电视(19.2%)、报纸(12.2%)、学校课堂(8.3%).课程学习前各类应急知识得分为自然灾害类(0.90±0.12)分、突发性群体伤害事件类(0.75±0.20)分、事故灾难性事件类(0.63±0.11)分和公共卫生事件类(0.55±0.15)分.课程学习后,被调查者自然灾害类、事故灾难类、公共卫生类、突发性群体伤害类各部分应急知识得分与学习前相比显著提高,差异有统计学意义(P<0.05);且线上选修的学生应急知识得分提高的程度远高于线下选修的学生.结论建议高校应增设灾害应急教育,通过线上线下联合教学模式,提高大学生的灾害应急能力.

关 键 词：应急知识 大学生 MOOC课程 培养途径 

分 类 号：R129[医药卫生—环境卫生学]