情境教学法在小学美术课堂导课环节中的应用  

作　　者：莫春柳 

机构地区：[1]广东省清远市清城区凤鸣小学

出　　处：《小说月刊（下半月）》2018年第11期108-109,共2页Novel Monthly

摘　　要：小学三年级学生特别活泼好动,好奇心强,喜欢吸引人的主题,乏味无趣的美术课堂导入会使小学生们参与的兴趣缺失,导致注意力分散和转移,达不到教学效果。本文介绍了情境教学法的内涵,以此为依据说明它在小学美术课堂导课环节中应用的重要性,然后提出几种教学情境运用的方法,并结合三年级美术课的具体教学案例进行论述,探讨在小学美术课堂导课环节创设情境所起到的作用和产生的意义,从而得出在课堂中创设情境所应注意的问题。

关 键 词：情境教学法 导课 三年级 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]