以学生德育需求为导向探索推行德育答辩制度的长效机制  

作　　者：王瑞欣 黄冬梅 刘春雪 刘丕龙 

机构地区：[1]云南中医药大学护理学院

出　　处：《开封教育学院学报》2019年第7期194-196,共3页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：云南中医药大学党建宣传思想文化专项课题(项目编号:〔2017〕-DXZD-0001)

摘　　要：目的:聚焦学生德育需求,通过德育答辩制度促进学生成长成才的实效性。方法:选取推行德育答辩制度的云南中医药大学大一至大四777名学生为研究对象,采用问卷调查方式收集学生德育需求数据,探析推行德育答辩的长效机制。结果:82.76%的调查对象认为有必要或非常有必要将德育答辩发展为从入学开题到毕业答辩首尾相连的全过程教育体系;90.47%的调查对象认为有必要或非常有必要根据不同年级、不同学习阶段特点设立相应的阶段性德育目标和措施;91.24%的调查对象认为有必要或非常有必要将学生自我监督与朋辈评价、教师评价相结合,提高学生的论文撰写、汇报与答辩水平。结论:应适应教育环境不断变化的新常态,形成教育合力,构建全员、全过程、全方位的德育答辩体系,创新立德树人实践。

关 键 词：德育需求 德育答辩 三全育人 机制研究 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]