基于问卷调查的大学生阅读素养实证研究  

An Empirical Study of College Students’ Reading Literacy Based on Questionnaire Survey

作　　者：杜昊[1] 蔡思明[1] Du Hao;Cai Siming

机构地区：[1]南京邮电大学图书馆

出　　处：《图书馆学刊》2019年第7期10-14,21,共6页Journal of Library Science

基　　金：国家社会科学基金项目“泛在知识环境下校园经典阅读推广体系构建研究”(项目编号:16BTQ017);江苏省高校哲学社会科学研究基金(专题)项目“大学生阅读素养评价的理论基础和现实路径研究”(项目编号:TJZ217008);江苏高校哲学社会科学研究项目(项目编号:2015SJD129)的研究成果之一

摘　　要：基于三元交互决定论构建大学生阅读素养体系,采用问卷调查法,对大学生阅读素养开展实证研究,并对大学生阅读素养的3个影响因素:阅读个体、阅读行为和阅读环境进行分析。发现存在的问题有:大学生阅读数量、时间不够;阅读深度不够;阅读方法有待优化和大学生所处的阅读环境有待改善,并针对分析结果提出大学生阅读素养的提升策略。

关 键 词：阅读素养 大学生 三元交互决定论 问卷调查 

分 类 号：G252[文化科学—图书馆学]