从三维立体视角看大学生学业危机工作机制建设——以家庭继续教育为研究切入点  

作　　者：魏凌青[1] 

机构地区：[1]广西科技大学经管学院

出　　处：《现代交际》2019年第15期1-2,共2页Modern Communication

基　　金：广西科技大学2018年度大学生思想政治教育研究课题“二本院校大学生学业危机原因分析与对策研究——以广西科技大学为例”

摘　　要：以37名学业危机学生作为研究对象,全面分析调查对象的学业危机现状。家庭继续教育的中断、大学生学习惯性影响、认知不健全、学习信心不足、学校个性化教育管理弱化等原因,导致学业危机现象的出现,采用动态研究思路,引导学生重新认知学习,制订可行的学习计划,家长贯穿教育,学校做好个性管理引导,形成有效的三维立体管理结构,有效解决学业危机问题,提高大学生学习归属感,提升自我效能感,真正落实"三全育人"工作机制。

关 键 词：三维立体 大学生 学业危机 家庭教育 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]