二语自我动机系统对语言学习的启示  

作　　者：李爽 

机构地区：[1]陕西师范大学外国语学院

出　　处：《现代交际》2019年第15期205-206,共2页Modern Communication

摘　　要：基于二语自我动机系统理论(L2MSS),通过分析国内外实证研究中二语自我动机系统的三个构成因素(理想二语自我、应该二语自我、学习经验)对语言学习的影响,给学生语言学习以启示。

关 键 词：二语自我动机系统 理想二语自我 应该二语自我 努力意愿 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]