释义复述法在提高职院学生英语听说中的应用——基于Krashen输入假说理论  

作　　者：徐劼成 潘婷[1] 吕舒婷 

机构地区：[1]浙江旅游职业学院外语系

出　　处：《文教资料》2019年第22期229-230,222,共3页

摘　　要：在美国语言学家Krashen的输入假说理论指导下,将释义复述法应用于课堂教学改革,为学生创造可理解的语言输入.在课堂教学中使用相关度趣味度高的材料,在不强调语法的前提下,保证训练量.学生调用已有语言知识,在这一过程中自然尝试获取与构造新语言知识,达到提高英语听说能力的目的.

关 键 词：输入假说理论 二语习得 释义复述 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]