浅谈问题导向式教学在心外科教学中的应用  

作　　者：黎明[1] 刘军辉[2] 许锁春[1] 闫炀[1] 王海晨[1] 李勇新[1] 易秋月 薛丽[3] 

机构地区：[1]西安交通大学第一附属医院心血管外科,陕西西安710061 [2]西安交通大学第一附属医院检验科,陕西西安710061 [3]西安交通大学第二附属医院检验科,陕西西安710004

出　　处：《医药前沿》2019年第25期248-249,共2页Journal of Frontiers of Medicine

基　　金：基金项目类型:社会发展科技公关项目,基金项目名称:p53 转录后修饰在糖尿病心肌纤维化发生发展中的机制研究,基金项目编号:2016SF-217,基金项目负责人:刘军辉.

摘　　要：目的:探索问题导向式教学(problem-based Learning,PBL)模式在心血管外科教学中的应用效果.方法:选择2017年9月—2018年7月在西安交通大学第一附属医院心外科规范化培训的住院医师40人,采用随机数字表法分为观察组(n=20)和对照组(n=20).对照组采用传统教学法,以讲授医学理论为主,并辅以一定的病例教学;观察组采用问题导向式带教方法.比较两组按理论考试和操作考试的总成绩划定的分数等级.结果:观察组的总成绩优秀率优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:问题导向式教学应用于心外科住院医师规范化培训可有效提升规范化培训的质量,是一种良好的教学方法.

关 键 词：问题导向式教学模式(PBL) 心血管外科 住院医师规范化培训 

分 类 号：R192.3[医药卫生—卫生事业管理]