化学课程中跨学科主题教学设计的探索——以“指纹破案”为例  

Exploration of teaching design of multicurricular themes in chemistry curriculum-taking “solve criminal cases with fingerprints”as the examples

作　　者：苏传清 占小红[1] Su Chuanqing;Zhan Xiaohong

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院

出　　处：《化学教学》2019年第10期49-53,共5页Education In Chemistry

摘　　要：在探讨化学课程中如何确定跨学科主题的基础上,以“指纹破案”主题为例,从教学分析、教学目标设计、“教、学、评”一体化(包括基于问题分解的教学内容、基于子问题链的学习活动及相应的教学评价)设计、教学资源设计等方面,对化学课程中的跨学科主题教学设计作阐述,以期为中学化学教师提供借鉴与参考。

关 键 词：化学课程 跨学科主题教学 教学设计 指纹破案 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]