《个别化教学的实践探究》结题报告  

作　　者：旦增曲吉 央金 次旦央吉 旦增央宗 泽仁永宗 

机构地区：[1]西藏拉萨市特殊教育学校

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2019年第7期26-27,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：一、课题研究背景:拉萨市积极发展特殊教育为宗旨,实施“特殊教育二期提升计划”,促进特校对象由盲聋哑为主向盲聋哑与智障并重转变;加快建设特校培智楼,并优化管理、加强师资培养培训,以适应智障儿童不断增多的特教需求。启动课题《个别化教学实践研究》,在加强文化课教育的同时,突出加强职业教育、让残疾学生掌握一技之长,为将来走入社会自食其力打下坚实基础。大力推进全纳教育、完善随班就读支持保证政策体系,加强资源教室、无障碍设施建设、重点支持农牧区特殊教育学生开展随班就读,初步形成学段衔接、学校融通、医教结合的特殊教育体系。

关 键 词：个别化教学 结题报告 实践探究 无障碍设施建设 特殊教育 师资培养培训 教学实践研究 课题研究 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]