翻转课堂模式在生物化学与分子生物学教学中的应用  

Application of Flipped Classroom Model in Biochemistry and Molecular Biology Teaching

作　　者：牛蓓[1] 刘冰花[1] 何柳兴[1] 范小军 万君[1] 杨林[1] 龙茜 NIU Bei;LIU Bing-hua;HE Liu-xing;FAN Xiao-jun;WAN Jun;YANG Lin;LONG Qian(College of Medicine,Chengdu University,Chengdu,Sichuan 610106,China)

机构地区：[1]成都大学医学院

出　　处：《教育教学论坛》2019年第44期126-127,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：成都大学第四批“翻转课堂”课程改革项目：生物化学与分子生物学(CDFZ2017010);成都大学校级教改项目：以能力为导向的基础医学实验教学的多学科整合(cdjgb2017032);成都大学校级教改项目：《专业教育与创新创业协同培养模式的探索与实践——以成都大学医学院为例》(cdjgb2017027)

摘　　要：文章将翻转课堂模式应用于本科临床专业生物化学与分子生物学教学,研究和评价其效果。翻转课堂教学模式加强了教师在教学过程中对学生的引导和监督,较好地激发了学生的学习主动性,增强了学生的学习效果,发展其综合素质,是深化生物化学与分子生物学教学改革的有效手段之一。In this paper,the flipped classroom model is applied to the teaching of Biochemistry and Molecular Biology in undergraduate clinical specialty,and its effect is studied and evaluated.Flipped classroom teaching mode strengthens teachers' guidance and supervision of students in the teaching process,stimulates students' learning initiative, improves students' learning effect and develops their comprehensive quality.It is one of the effective means to deepen the teaching reformof Biochemistry and Molecular Biology.

关 键 词：翻转课堂 临床医学 生物化学与分子生物学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]