绘本的教学化解读、教学问题及评价  

作　　者：高子阳[1] 黄慧 严咏梅 

机构地区：[1]昆山市玉峰实验学校 [2]江阴市实验小学 [3]海安市教师发展中心附属小学

出　　处：《江苏教育》2019年第57期72-77,共6页

摘　　要：在小学阶段,绘本使用的现实情况和主要形式是将绘本用于学科教学。不同学科的教师都想方设法挖掘绘本的学科价值,以助力学科教学,服务学生成长。我们认为在绘本教学中,如何对绘本进行解读,绘本教学中存在哪些问题又该如何解决,如何对绘本教学成果进行评价等问题是值得关注的。为此,江苏省语文特级教师、昆山市玉峰实验学校高子阳老师,江苏省英语特级教师、江阴市实验小学黄慧老师,江苏省英语特级教师、海安市教师发展中心附属小学严咏梅老师给出了自己的见解。

关 键 词：教学问题 绘本 解读 评价 语文特级教师 英语特级教师 学科教学 江苏省 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]