唐宋时期写作教育思想及其启示  

作　　者：任雅玲[1] 王玥[1] 张爱玲[1] 王丹阳[1] 

机构地区：[1]绥化学院文学与传媒学院

出　　处：《绥化学院学报》2019年第11期125-127,共3页Journal of Suihua University

基　　金：黑龙江省2018年哲学社会科学研究规划一般项目“唐宋时期写作教育思想及其传承研究”（18ZWB202）;黑龙江省教育科学规划2018年重点课题“中国古代写作教育思想及其传承研究”（JJB1318001）;黑龙江省2018年省属本科高校基本科研业务费优秀创新团队建设项目“中学语文教育理论研究”（KYYWF10236180303）

摘　　要：唐宋时期是我国文学创作极度繁荣的时期,写作教育也因此有了进一步发展,出现了《文章轨范》《文章正宗》《文章精义》《文则》等较有影响的写作教材,韩愈、柳宗元、朱熹、欧阳修、苏洵、王安石、苏轼等诸多唐宋文人的作品中也包含着丰富的写作教育思想。唐宋时期的诸多写作教育思想久验不爽,对我们当下的语文教学依然具有启示意义,值得我们学习、实践与思考,我们要取其精华,弃其糟粕,既要继承,也要发展。

关 键 词：唐宋时期 写作教育思想 传承 启示 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]