医科高等数学STC教学成效研究  

作　　者：孙江洁[1,5] 郑治波 袁敏[1] 张琦琦 张华 张利萍 王家正[4] 

机构地区：[1]安徽医科大学卫生管理学院,安徽合肥230032 [2]保山学院数学系,云南保山678000 [3]安徽医科大学临床医学院,安徽合肥230601 [4]合肥师范学院数学与统计学院,安徽合肥230601 [5]安徽省高等医学教育合作委员会,安徽合肥230032

出　　处：《合肥师范学院学报》2019年第3期70-73,共4页Journal of Hefei Normal University

基　　金：安徽省质量工程项目(2018zhkt180,2016jyxm0552);安徽省自然科学基金面上项目(1908085MG233);安徽省教育厅自然科学重点研究项目(KJ2019A0945)

摘　　要：在“互联网+”的时代背景下,立足医科数学STC教学模式,开展实验教学,探究STC教学成效。采集368份教学数据,从教学成绩、教育质量和个性化培育三个方面进行对照研究,采用配对样本均数的t检验或方差分析比较STC教学实验班和正常教学班的学生成绩以及各研究变量对应的成绩,得出医科高等数学STC教学成效显著。

关 键 词：STC教学模式 对照研究 成效 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]