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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
作 者:李天红[1] 肖晓燕 朱文迪 熊苗 李志坚 LI Tianhong;XIAO Xiaoyan;ZHU Wendi
机构地区:[1]华中科技大学同济医学院附属武汉市儿童医院护理部
出 处:《中国临床护理》2019年第5期388-391,共4页Chinese Clinical Nursing
摘 要:目的了解眼科护士对手术患儿黑暗恐惧的认知和干预意向,为实施有效干预和规范管理提供依据。方法采用横断面调查,利用眼科学术会议的微信平台对24所医院的眼科注册护士发放知情同意书及调查问卷链接,对430份有效问卷进行统计分析。结果80.0%、70.2%、76.0%的眼科护士知晓黑暗恐惧的定义、产生原因、临床表现,仅57.2%的眼科护士知晓如何预防黑暗恐惧;不同学历护士认知差异无统计学意义(P>0.05);不同职称护士对黑暗恐惧的预防知晓度及对手术诱发黑暗恐惧认知存在统计学差异;眼科护士对黑暗恐惧具有干预意向和策略,89.1%的眼科护士认为有必要行黑暗恐惧干预;90.9%的眼科护士愿意完成黑暗恐惧干预训练;83.7%的眼科护士认为有利于提高患儿治疗护理依从性;94.4%的眼科护士认为有利于改善护理质量、80.9%的眼科护士认为有利于提升满意度;78.1%的眼科护士选择黑暗适应性训练;78.4%的眼科护士选择情景游戏方式;86.5%的眼科护士选择训练时机为术前1日;75.8%的眼科护士选择训练时长为5~10 min;87.2%的眼科护士选择家属-护士-患儿共同完成训练。结论眼科护士对手术患儿的黑暗恐惧认知存在局限性,但具有可行性干预意向和策略,应完善系统培训,实施科学的干预、管理与质量控制,开展适宜的关怀服务,提高患儿围术期的安全感。
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