摒弃无效现象 打造高效课堂——以“生物膜的结构”一节的教学为例  

作　　者：孙巧玲 

机构地区：[1]山东省威海市教育教学研究中心

出　　处：《中学生物教学》2019年第19期40-42,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以课堂教学中活动的设计与实施为切入点,深入剖析教学中存在的无效现象,提出课程目标统领活动设计、高阶思维问题促进思维深度发展、问题串引领深入探究、搭建台阶帮助理解以及合理预设活动时间等改进措施,打造高效课堂。

关 键 词：活动设计 无效现象 改进措施 核心素养 高效课堂 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]