“身份翻转”环节在“双主四环”案例教学模式中的应用  

作　　者：王文静 陈传蕊 张孟婷 

机构地区：[1]东北师范大学政法学院行政管理系,吉林长春130024 [2]东北师范大学政法学院,吉林长春130024

出　　处：《新课程研究（下旬）》2019年第9期74-76,共3页New Curriculum Research

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究课题“‘双主四环’案例教学模式构建与实践探索”的阶段性研究成果。

摘　　要：“双主四环”案例教学模式充分发挥“以学生为主体,教师为主导”的教育理念,身份翻转是“双主四环”案例教学模式的提升环节。文章以“公共政策分析”教学为例,主要探讨“双主四环”案例教学模式中“身份翻转”环节的实践应用,希望为师生互动、平等交流学习提供一个新的研究视角。

关 键 词：“双主四环”案例教学 身份翻转 公共政策分析 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]