产业经济学课程情景教学初探  

作　　者：陈静[1] 

机构地区：[1]新疆财经大学经济学院

出　　处：《海峡科技与产业》2019年第5期51-53,62,共4页Technology and Industry Across the Straits

摘　　要：情景教学对激发学生的积极性、主动性、好奇心、探索欲都有良好的作用。通过参与情景教学,学生的独立思考能力、逻辑推理能力、团队合作能力都有较大提升。从提升教学效果的原则出发,讨论了推行情景教学的内在机理、实施情景教学的比较优势、情景教学对师生的内在要求,并阐述了在产业经济学教学过程中,已经实施的情景教学设计和进一步改进的方向。

关 键 词：产业经济学 情景教学 课程设计 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]