基于工程教育认证的大学课程考核模式探索——以长安大学“地球物理反演概论”课程为例  

作　　者：马见青[1] 邵广周[1] 

机构地区：[1]长安大学

出　　处：《大学教育》2019年第12期52-54,共3页University Education

基　　金：陕西省精品课程建设项目(陕教高〔2012〕38号);长安大学中央高校教育教学改革专项(310626172204);中央高校基本科研业务费专项创新团队培育项目(学科建设)(300102268401)

摘　　要：工程教育认证是国际通行的工程教育质量保障制度,核心是以学生为中心,是一种以培养目标和毕业出口要求为导向的合格性评价。“地球物理反演概论”课程是长安大学勘查技术与工程专业的主干必修课,理论性和实践性极强,教师教学和学生学习难度大。为了推进本科教育教学改革,全面提高课程教学质量,课题组对该门课程的考核模式进行了改革,挖掘了专业认证的“教”与“育”的内涵和实质,最终落实到本科教学工作的持续改进上,推动了本科教学的发展。

关 键 词：工程教育认证 大学考试 地球物理反演概论 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]